अभिभावकहरू प्रायः आफ्ना छोराछोरीले विद्यालय पछि राम्रो विश्वविद्यालयमा उच्च शिक्षा हासिल गर्ने अपेक्षा गर्छन् । तर अष्ट्रेलियाका अनुसन्धानकर्ताहरूले लामो अनुसन्धानपछि विश्वविद्यालय सबैका लागि उपयुक्त नहुने बताएका छन् ।
काठमाडौं । संसारभर चलन छ कि स्कूल पूरा गरेपछि, आमाबाबुले आफ्ना छोराछोरीलाई राम्रो विश्वविद्यालयमा भर्ना गर्न र राम्रो विषय पढोस भन्ने चाहन्छन् ताकि उनीहरूको भविष्य सुरक्षित होस् । तर, अष्ट्रेलियाका केही अनुसन्धानकर्ताहरू भन्छन् कि यस्ता अपेक्षाहरूका कारण कहिलेकाहीं अन्य उपायहरूलाई बेवास्ता गरिन्छ, जसले बालबालिकाको मानसिक स्वास्थ्यमा धेरै नराम्रो प्रभाव पार्न सक्छ ।

‘एजुकेशनल रिभ्यु’ नामक पत्रिकामा नयाँ शोधपत्र प्रकाशित भएको छ । न्यूक्यासल युनिभर्सिटीका तीन अनुसन्धानकर्ता क्रिस्टिन सिंकक, फेलिसिया जेरेमस र सेली प्याटफिल्डले यो अनुसन्धान गरेका छन् । उनको अनुसन्धानले सरकारको उच्च शिक्षा नीति, विद्यालयमा करियर सम्बन्धी सल्लाह र व्यावसायिक शिक्षा र तालिमबारे अभिभावकको ज्ञानमा रहेका कमीकमजोरीलाई उजागर गरेको अनुसन्धानकर्ता बताउँछन् ।

अध्ययन कसरी गरियो ?

यी अन्वेषकहरूले सन् २०१२ देखि अस्ट्रेलियाका युवाहरूको आकांक्षामा व्यापक अध्ययन गरेका छन् । कक्षा ३ देखि १२ सम्मका १० हजार विद्यार्थीमा यो अध्ययन गरिएको हो । भर्खरै ती मध्ये ५० जना युवालाई करियर र शिक्षाको हिसाबले कहाँ पुगेका छन् भनेर सम्पर्क गरिएको थियो । अनुसन्धानकर्ताहरू भन्छन्, ‘हाम्रो मूल्यांकनले अष्ट्रेलियाका युवाहरू, विशेष गरी कमजोर पृष्ठभूमिकाहरूलाई कसरी उच्च शिक्षामा धकेलिएको छ भन्ने देखाउँछ ।’

प्रतिवेदनका अनुसार यस अनुसन्धानमा संलग्न युवाहरूले प्रायः विद्यालयमा उनीहरूलाई विद्यालय पछि सफल हुने एकमात्र माध्यम विश्वविद्यालय हो भनेर बारम्बार बुझाइएको बताए । यो अक्सर अन्य विकल्पहरूको बारेमा भनिन्छ कि तिनीहरू राम्रो छैनन् । प्रतिवेदनमा विश्वविद्यालयका एक स्नातकले भने, ‘मलाई लाग्छ धेरै दबाब छ । सबै शिक्षकले यो भन्दैनन् तर कोही भन्छन् कि हामी उच्च शिक्षातर्फ जानुपर्छ । मलाई लाग्छ कि एक समूह, वा एक पुस्ताको रूपमा’ मैले धेरै महसुस गरे । एक अभिनेताको रूपमा दबाब । मलाई लाग्छ अपेक्षाहरू अलि बढी थिए ।’

मानसिक स्वास्थ्यमा प्रभाव

यो दबाब धेरै विद्यार्थीहरूका लागि अप्ठ्यारो साबित भएको अनुसन्धानकर्ताहरूले बताएका छन् । प्रतिवेदनमा एङ्गस नामको विद्यार्थीको उदाहरण दिइएको छ, जसले व्यावसायिक शिक्षा संस्थानबाट खाना पकाउने तालिम लिएर शेफ बन्ने आफ्नो सपना पूरा गरे । सन् २०१४ मा एङ्गससँग पहिलो पटक कुरा गर्दा उनले अन्वेषकहरूलाई रेस्टुरेन्टमा सहज महसुस गरेको बताए । तर पछिल्लो अध्ययनको क्रममा एङ्गससँग अन्तर्वार्ता लिँदा उनले भने, ‘मेरा शिक्षकहरूले मलाई खाना पकाउने काम डरलाग्दो काम हो भनेर बारम्बार भन्नुभयो ।’

एङ्गस प्रतिवेदनमा बताउँछन्, ‘मेरो विद्यालयका प्रायः सबै शिक्षकले मलाई मेरो रोजाइको करियरतर्फ डो¥याउन चाहन्थे । मलाई भनिएको थियो कि तिमी धेरै उज्यालो छौ र तिमीले विश्वविद्यालय जानुपर्छ नत्र तिमी सफल हुन सक्दैनौ । मैले कसरी गरें ? महसुस गर्नुहुन्छ ? यसले कुनै फरक परेन । मेरो करियर सल्लाहकारले मलाई मद्दत गरिरहेको जस्तो मलाई कहिल्यै लागेन ।’

वैकल्पिक करियरको बारेमा कुरा गरौं

अनुसन्धानकर्ताहरू भन्छन् कि स्कूलहरूमा करियरको बारेमा सीमित मार्गदर्शन छ । अनुसन्धानमा संलग्न अधिकांश युवाले आफ्नो विद्यालय करियरको हिसाबले सहयोगी नभएको र विश्वविद्यालयतर्फ धकेलेको बताए । शोधकर्ताहरू लेख्छन्, ‘वैकल्पिक क्यारियर मार्गहरू विरलै खुला रूपमा छलफल गरिन्छ र पूर्ण रूपमा बुझिएको छैन । त्यस्ता मार्गहरू प्रायः राम्रो ग्रेड प्राप्त गर्न निम्न मानिन्छ ।’

प्रतिवेदनमा भनिएको छ कि यस दबाबका कारण धेरै युवाहरूले मानसिक दबाबको सामना गर्नुपरेको थियो र उनीहरूको स्कूलको अन्तिम दिन र विश्वविद्यालयको प्रारम्भिक दिनहरूमा खराब मानसिक स्वास्थ्यबाट गुज्रनुपरेको थियो । जसका कारण विद्यार्थी फेल भएका वा निकै थकित हुने गरेका छन् । यो अझ खतरनाक थियो किनभने किशोरावस्थाबाट वयस्कतामा संक्रमण आफैमा मानसिक रूपमा तनावपूर्ण हुन्छ । अनुवाद गरिएको